2da evalacion del 1er corte

Distribución de frecuencias y técnicas de organización y representación de datos estadísticos: Construcción de tablas y gráficas estadísticas: Histogramas, polígonos de frecuencia, gráficas de barras y sectores. Interpretación de tablas y gráficos.

A continuacion se dará un material de apoyo para la comprensión de la actividad asignada.

Partes ll
Tipos de histograma
Diagramas de barras simples
Representa la frecuencia simple (absoluta o relativa) mediante la altura de la barra la cual es proporcional a la frecuencia simple de la categoría que representa.
Diagramas de barras compuesta
Se usa para representar la información de una tabla de doble entrada o sea a partir de dos variables, las cuales se representan así; la altura de la barra representa la frecuencia simple de las modalidades o categorías de la variable y esta altura es proporcional a la frecuencia simple de cada modalidad.
Diagramas de barras agrupadas
Se usa para representar la información de una tabla de doble entrada o sea a partir de dos variables, el cual es representado mediante un conjunto de barras como se clasifican respecto a las diferentes modalidades.
Polígono de frecuencias
Es un gráfico de líneas que se usa para presentar las frecuencias absolutas de los valores de una distribución en el cual la altura del punto asociado a un valor de las variables es proporcional a la frecuencia de dicho valor.
Ojiva porcentual
Es un gráfico acumulativos, el cual es muy útil cuando se quiere representar el rango porcentual de cada valor en una distribución de frecuencias.

Construcción de un histograma
Paso 1
Determinar el rango de los datos. Rango es igual al dato mayor menos el dato menor.
Paso 2
Obtener los números de clases, existen varios criterios para determinar el número de clases (o barras) -por ejemplo la regla de Sturgess-. Sin embargo ninguno de ellos es exacto. Algunos autores recomiendan de cinco a quince clases, dependiendo de cómo estén los datos y cuántos sean. Un criterio usado frecuentemente es que el número de clases debe ser aproximadamente a la raíz cuadrada del número de datos. Por ejemplo, la raíz cuadrada de 30 ( número de artículos) es mayor que cinco, por lo que se seleccionan seis clases.
Paso 3 Establecer la longitud de clase: es igual al rango entre el número de clases.
Paso 4
Construir los intervalos de clases: Los intervalos resultan de dividir el rango de los datos en relación al resultado del PASO 2 en intervalos iguales.
Paso 5
Graficar el histograma: En caso de que las clases sean todas de la misma amplitud, se hace un gráfico de barras, las bases de las barras son los intervalos de clases y altura son la frecuencia de las clases. Si se unen los puntos medios de la base superior de los rectángulos se obtiene el polígono de frecuencias.

Instituto universitario “Carlos Sublette”
Extensión Maracay
Taller Práctico 15 %

1) Las vidas útiles en horas de 30 bombillas eléctrica de 199 watts son:
807 660 881 766 1056 832 811 753 872 787
1076 863 620 869 923 958 852 650 918 841
792 970 788 817 857 847 803 776 980 732
a) Construir una tabla de distribución de frecuencia donde especifique:
· Frecuencia absoluta
· Frecuencia absoluta acumulada
· Frecuencia absoluta relativa
· frecuencia absoluta relativa acumulada
· frecuencia relativa absoluta porcentual
· frecuencia relativa absoluta acumulada porcentual
· Punto medio
· Construir grafica: Diagrama de pastel, Histograma (Fa), ojiva (Fraa%), Polígono(X1), Diagrama de Barras.
Nota:
- El trabajo debe presentarse en grafito, hoja tamaño carta, blanca sin raya, sin borrones
- Las graficas deben ser construidas en hoja de papel milimetradas una en cada hoja si borres ni tachaduras
- Pueden consultar diferentes textos para realizar el trabajo